2025年8月，黑龍江牡丹江世界職業院校技能大賽賽場傳來喜訊：從江職業技術學校的學生團隊憑借扎實的專業技能斬獲國賽銅獎。這枚沉甸甸的獎牌，不僅是從江職校發展歷程中的里程碑，更是貴州交職大汽車工程學院“雙帶頭人”教師黨支部與從江職校以黨建為紐帶，通過“資源互通、理念共融、人才共育”實現協同發展的生動見證。

獲獎現場師生團隊合影。受訪者供圖

黨建聯建：搭建資源共享的“連心橋”

“初到從江時，我們發現這里職校師生對提升教學質量的渴望非常強烈?！被貞?024年2月的初訪，支部教師王清揚印象深刻。從江職校在新能源汽車維修、智能檢測等新興領域的教學資源亟待補充，而雙方可通過黨建聯建實現優勢互補，這是支部踐行強國行專項行動的重要一步。

基于此，兩校黨支部啟動“跨校聯建”計劃：

活動聯建鑄師魂共識：每月開展“紅色教育鑄師魂”主題黨日活動，兩地教師坐在一起圍繞“課程思政融入專業教學”“理實一體化教學模式”等主題展開研討,有效凝聚了育人共識，推動兩地教學理念深度交融、同頻共振。

基地開放賦技能提升：貴州交職大省級重點實訓基地向從江職校教師全面開放，接納從江職校教師“跟班學藝”，幫助對方掌握智能診斷設備操作、新能源汽車電池維護等技能, 切實強化了從江職校教師的實操能力，為當地職業教育注入了優質技術資源。

課堂示范強教學本領：支部黨員教師攜帶“項目化教學”示范課赴從江授課，將虛擬仿真軟件、故障案例分析等創新方法融入課堂，通過“手把手教、點對點練”的實操指導，幫助從江職校教師掌握先進教學技術。成功搭建了教學技能傳遞橋梁，助力從江職校教師教學水平實現質的提升。

王清揚老師赴從江職業技術學校開展結對幫扶。受訪者供圖

技能共育：構建師生成長的“生態鏈”

為破解從江職校教師“技能斷層”難題，支部設計“白天實操訓練、晚上理論復盤”的集中培訓方式，形成“做中學、學中悟、悟中創”的閉環提升路徑。即便在38℃的高溫天里，王清揚仍帶領大家反復打磨實操技能、深入研討教學難點，工裝被汗水浸透也始終堅守崗位，這份深耕職教的敬業精神深深打動了每一個人。

“這次培訓不僅讓我們的實操技能實現質的飛躍，更真正領悟到職業教育‘以實操為根基、以能力為導向’的核心要義?！睆慕毿＝處煾锌?。此次培訓成效顯著，4名教師憑借扎實的教學能力提升成功獲評“縣級優秀教師”，既為全體教師樹立了可學可及的標桿，更有效點燃了大家鉆研業務、精進技能的熱情，形成了比學趕超的良好氛圍。

與從江縣職校第一黨支部開展黨建共建座談會。受訪者供圖

隨著師資隊伍專業能力的穩步提升，從江職校的學生技能培養工作同步升級，實現了精準化、全覆蓋的育人突破。支部以“分層培養、全員受益”為核心，形成從“普惠”到“重點”的完整閉環，讓不同需求的學生都能找到成長路徑。

一方面面向全體學生，筑牢技能根基，將培訓深度融入日常教學。支部推動從江職校增設“實操開放課”，實訓車間設備對所有汽車專業學生開放，課后無論是否參與系統訓練，都能自主練習拆裝機件、檢測電路。

另一方面聚焦潛力學生，打造成長梯隊，提前吸納新生做儲備，以“理論+實操”開展系統訓練,再通過“每日一訓、每周一測”鞏固專業基礎，形成“傳幫帶”梯隊。王清揚還手寫故障排除口訣，塞進每個參與訓練的學生工具箱。學生說，“以前總覺得汽修太深奧，現在自己能獨立換機油、查線路，以后哪怕不當大賽選手，找份維修工作也有底氣”?！捌諏＝Y合”的培養模式，既保障了全體學生的基礎技能需求，也為有潛力的學生搭建了進階平臺，真正實現“不讓任何一個想學技能的同學掉隊”。

長效賦能：激發高質量發展的“動力源”

“幫扶不是送獎牌，而是幫學校建起能持續發展的能力?！边@是支部幫扶的核心思路。在支部指導下，從江職校實現了技能大賽首獲國獎的突破，成功申報“技能貴州”項目，建成集新能源汽車維修、智能檢測于一體的標準化實訓模塊，設備利用率提升至90%。參與技能培養的學生中，7人獲得免試讀大專的機會，打開了升學通道。

王清揚對從江職校老師進行專項培訓。受訪者供圖

更關鍵的是，支部幫從江職校落地了“教師帶學生、老隊員帶新隊員”的傳承機制——即便后續幫扶人員輪換，成熟的教學方法、技能訓練模式也能留得住、用得上。王清揚的辦公桌上，放著一本跨度一年半的《鄉村職教技能幫扶手冊》，里面詳細記錄著日常教學方案、師資培訓要點、學生技能提升路徑，“這本手冊既是經驗總結，也是接力棒，確保后續幫扶力量能無縫銜接?！?/p>

如今走進從江職校實訓車間，總能看到暖心畫面：老教師帶新教師調試設備，老生手把手教新生進行技能操作，技能在傳承中迭代，匠心在堅守中沉淀?！耙渣h建為紐帶，以理念共享為根基，以經驗互促為抓手，才能讓兩地在協作中同成長、共進步?！蓖跚鍝P的總結道出“雙帶頭人”教師黨支部強國行專項行動的意義。

王清揚組織從江職校學生開展技能大賽訓練。受訪者供圖

五年來，支部已派出3名骨干教師駐點指導，并建立“輪換不脫節、幫扶不斷線”的接力機制，確保幫扶力量持續賦能。從“資源互通”到“人才共育”，貴州交職大“雙帶頭人”教師黨支部強國行團隊正以黨建為筆、匠心為墨、職教為箋，在鄉村振興的畫卷上，繪就出“黨建引領結碩果，攜手共育技能樹”的絢麗圖景，讓職業教育的光芒照亮山區學子的成才之路。（陶陶）

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