從“入園要搖號、上學跑遠路”的焦慮，到“普惠園遍地、好學校在家門口”的從容——“十四五”規劃收官之年，貴州金沙教育交出了一組組數據攀升、浸潤民心的答卷。

五年來，金沙縣錨定“辦人民滿意教育”核心目標，以破解“入園入學”難題為突破口，讓教育公平的陽光照亮每個家庭，讓高質量發展的成果惠及萬千學子。

金沙教育研究院附屬第二實驗小學。吳艷禹攝

有學上：從“達標”到“領跑”，每個百分點都連著民心

積木堆疊間藏著童趣，繪本頁角印滿好奇，花樣籃球的拍擊聲伴著歡笑——走進金沙縣第一幼兒園，生機盎然的場景讓人很難想象，這里曾是需要家長徹夜排隊、“一號難求”的“香餑餑”。

“從2013年開始，就讀我們幼兒園都是需要搖號的。不過這種情況在2024年就結束了，因為我們通過了國家學前教育普及普惠縣的驗收，政府保障力度大，緩解了入園的壓力，學生能夠就近地入園，也提升了教育公平?！眻@長劉鳳說道。

這樣的變化，在金沙縣第十三幼兒園同樣鮮活。

金沙教育研究院教育集團高級中學。吳艷禹攝

家長余興敏告訴筆者：“我們住在麒龍，到第十三幼兒園，走路只需要幾分鐘。之前在大水那邊讀幼兒園，開車要二十分鐘，有時候還會堵車?，F在小區里面就有幼兒園，真的非常方便。里面的配套設施也非常好，小朋友們很喜歡去這里面上學?！?/p>

余興敏的感慨，折射出小區配套幼兒園建設的民生溫度。如今，孩子們在明亮的閱讀區、美工區自由探索，優質園所就在家門口。

數據顯示，截至2024年底，金沙縣普惠性幼兒園覆蓋率達96.16%，較2020年提升15.25個百分點，超額完成了85%的規劃指標。一組組躍升的數字背后，是金沙學前教育從“有園上”到“上好園”的跨越，更是民生福祉落地的生動注腳。

當然，義務教育的答卷，同樣寫滿“優質”與“公平”。97.72%的鞏固率，超出規劃指標0.22個百分點，這一數字里，藏著“讓金沙學子有學上”的堅守；優質資源的擴容，更讓“上好學?！钡膲粝胝者M現實。

今年9月，金沙教育研究院教育集團第四實驗小學正式揭牌，30個標準教學班可容納1350名學生，嶄新的教學樓、多功能教室一應俱全。至此，北師大支持的集團實驗校已擴容至6所，累計提供優質學位9180個——曾經“擠破頭進名?！钡募议L們發現，如今在家門口，就能讓孩子享受到高質量教育。

高中階段的“升學通道”也在持續拓寬。94.17%的毛入學率，較2020年提升2.57個百分點。

今年5月，縣中等職業學校獲批綜合高中試點，200個新增學位為學子開辟了“新賽道”；而隨著金沙一中省級二類示范校復評通過，加上北師大支持的集團高中，全縣優質高中資源持續擴容，家長“盼讀好高中”的心愿正逐步實現。

據了解，“十四五”規劃期間，金沙縣教育硬件設施改善取得新突破。投入4.5億余元實施新建、改擴建教育項目，新增學位17400個，其中：學前3570個、義教13230個、高中600個，新老城區新建投用公辦園10所，新城區新建投用義務教育學校5所，歷史性化解老城區學位供給困局，學前教育結束了搖號入園歷史。

上好學：從“借外力”到“強內功”，每個腳步都邁向優質

對金沙教育而言，“有學上”是基礎保障，“上好學”才是品質追求。而金沙教育改革創新的“引擎”，從一場深度校地合作開始轉動。

2021年，金沙縣與北京師范大學教師教育研究中心簽約，打破傳統教育發展模式，構建起“高校智庫+地方政府”的協同機制——金沙教育研究院應運而生，整合教研、師訓等核心職能，打造“教研院+實驗?！钡奶豳|模式。從此，北師大的專家團隊定期走進金沙校園，從“分層教學”方案設計到“同課異構”課堂打磨，手把手為教師賦能。

茶園鎮初級中學新校園一隅。金莎攝

同時還通過“基地?！笔痉?，形成了“小初高貫通式培優”模式。2021年起，金沙聚力打造新城區新建的三所義務教育學校，在全國遴選1位名校長作為實驗?！翱傂ｉL”，實施駐校跟管，促進先進教育理念落地運用，成功打造“金沙教育研究院教育集團”品牌。

這里有一個鮮活的例子：曾經的彩虹小學，是一所面臨“生源流失、硬件陳舊”的村小，“空心化”問題一度讓學校發展舉步維艱。2023年9月，學校加掛“金沙教育研究院附屬第三實驗小學”牌子，納入集團化管理——硬件上，翻新教學樓、配齊多功能教室；師資上，選派城區名師駐校、組織教師跟崗學習；課程上，開設籃球、足球等特色課。短短一年，這所村小就先后獲評“全國籃球特色示范學?！薄百F州省公辦強?！?，放學時分，孩子們抱著籃球玩耍的身影，成了校園里最鮮活的風景。

“他說，就是畫一個洋裝青年，一個鄉下老頭，走路的姿勢，稱為‘漫畫’是不夠格的……”

9月18日，在該校舉行了金沙教育研究院教育集團城鄉學校共同體“1+5+5”建設項目的小學語文大教研活動，中國陶研會副秘書長、浙江嘉興生活作文創始人朱建人及其團隊專程到場，圍繞“生活作文教學實踐與推廣”展開指導。來自“1+5+5”項目共建學校的百余名語文老師參加活動?，F場，名師分享課堂設計，現場教師提出教學困惑，專家逐一點評、共同打磨教案，致力為一線教學提供可復制、可推廣的實踐范本。

“我認為這樣的教研活動很利于教師成長。我們能夠通過觀摩老師的課堂，找到一些自己課堂中實踐中出現的問題，獲得一些解決方法，這也有利于我們老師能夠將這些方法運用到教學當中，使我們的教學更完整、更有效?！苯鹕辰逃芯吭航逃瘓F第三實驗小學教師劉榮娜認真記錄著筆記，這樣的教研聯動，正讓優質教學理念從城區“走進”鄉村，讓每一堂課都充滿質量的溫度。

就在今年1月，以金沙教育研究院附屬教育集團校為核心校，首批5所（1所初中、4所小學）鄉鎮中心校及5所村（點）校為成員校的城鄉學校教育“1+5+5”建設項目正式簽約，標志著金沙縣正式開啟城鄉學校共同體共建模式，推動優質資源跨越地域界限流動起來。

金沙教育研究院教育集團城鄉學校共同體“1+5+5”建設項目簽約儀式。楊洋攝

9月中旬，茶園鎮初級中學（遷建）項目的竣工投用，成了農村教育提質的“新起點”——這所總投資6766.55萬元、占地40006平方米的新校園，設有18個教學班，可容納900名學生，不僅徹底解決了舊?！敖淌衣┯?、操場泥濘、容量不足”的困境，更作為金沙教育研究院教育集團“城鄉教育1+5+5共同體”的初中種子學校，開啟了“以城帶鄉”的新征程。

“新校區寢室又大又寬敞，操場也特別開闊，課間活動空間更大了。新的教學樓、新的教室都很漂亮?！闭驹趰湫碌慕虒W樓前，學生趙云紫涵的眼睛里滿是笑意。

她的這份喜悅，正是金沙精準回應農村教育需求的生動寫照——農村學校不僅要硬件設施跟得上，優質教育也要持續有保障。正如茶園鎮初級中學黨支部書記、校長李明國所說：“加入‘1+5+5’項目后，我們重新梳理并融入了現代教育理念，努力打造教師喜愛、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好學校?！?/p>

教育創新的成效，最終寫在了亮眼的成績單上——全縣普惠性幼兒園覆蓋率大幅提升，成功創建全省首批、全市唯一的國家學前教育普及普惠縣；2024年，金沙縣中考總分平均分達424.99分，及格率68.67%，兩項指標均位列全市第一；高考本科綜合上線率65.44%，同比提高14.49個百分點，同樣穩居全市榜首……

這些數字背后，是金沙教師隊伍的質的飛躍——全縣縣級以上名優骨干教師累計達2386人，占專任教師總數的28.39%；名師、名（園）校長、名班主任“三名”工作室達141個，形成了優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才的良好局面；也是金沙教育從“借外力”到“強內功”的蛻變，是城鄉教育從“差距明顯”到“協同發展”的跨越，更是無數孩子“上好學”的夢想照進現實的見證。

五年的砥礪奮進，金沙教育交出了一份溫暖而扎實的民生答卷?！白屆總€孩子都能享有公平而有質量的教育”，在這里，不只是一句口號，而是正在發生的現實。

當城鄉孩子共享一片教育藍天，當優質資源跨越地域界限自由流動時，我們看到的是一個個具體而生動的成長現場，是一個個教育陽光真正照進孩子的童年。（黃源匯）

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